Nager pour survivre
Plusieurs jeunes se disent capables de nager; mais le sont-ils vraiment? Savoir se baigner est une chose, savoir nager en est une tout autre!
Le programme Nager pour survivre, créé par la Société de sauvetage dans le but de prévenir la noyade, peut s’apparenter à une sortie scolaire éducative et sportive.
En plus de jouer un rôle clé dans la prévention de la noyade, il favorise l’estime de soi, permet aux enfants de bouger, et peut même leur donner le goût de fréquenter les installations aquatiques sur une base plus régulière.
Le programme Nager pour survivre est offert aux élèves de 8 ans et plus (de la 3e à la 6e année).
La norme Nager pour survivre (la Norme) permet d’évaluer les habiletés aquatiques de chaque enfant et de leur enseigner les habiletés de base nécessaires pour survivre à une chute inattendue en eau profonde.
Pourquoi ces trois habiletés aquatiques?
Les trois habiletés aquatiques enseignées proviennent de la norme canadienne Nager pour survivre de la Société de sauvetage. Cette norme établit les habiletés minimales requises pour survivre à une chute inattendue en eau profonde. Une personne étant capable de réussir ces trois habiletés dans de bonnes conditions (en maillot de bain dans une piscine tempérée) devrait être en mesure de rejoindre un endroit sécuritaire à proximité en cas de chute inattendue en eau profonde dans des conditions moins favorables (parfois avec des vêtements, en eau froide, etc.).
Les leçons théoriques couvrent trois des quatre sujets suivants :
L’élève sera en mesure de :
Distinguer les comportements sécuritaires des comportements non sécuritaires lors de mises en situation liées à la baignade.
Expliquer pourquoi il ne devrait jamais nager seul.
L’élève sera en mesure de :
Énumérer les caractéristiques d’une glace solide.
Distinguer les comportements sécuritaires des comportements non sécuritaires selon des mises en situation liées aux activités sur la glace.
Expliquer comment sortir de l’eau lorsque la glace cède.
L’élève sera en mesure de :
Démontrer comment revêtir et attacher un VFI.
Nommer des comportements sécuritaires à adopter lors d’activités nautiques.
L’élève sera en mesure de :
Nommer des endroits sécuritaires où effectuer un plongeon.
Nommer des conséquences que peut entraîner un plongeon dans un milieu dangereux.
Le programme doit être offert aux élèves de la 3e à la 6e année du primaire.
Seules les organisations situées sur le territoire québécois peuvent demander une subvention. Les organisations canadiennes situées à l’extérieur du Québec doivent communiquer avec la division de la Société de sauvetage de leur région.
Chaque demande peut comprendre un maximum de 5 écoles. Si vous souhaitez obtenir une subvention pour plus de 5 écoles, veuillez déposer plusieurs demandes.
Aide financière
Pour bénéficier de cette aide financière :
S’assurer de respecter les critères d’admissibilité.
Créer un partenariat avec le centre aquatique ou l’école de votre secteur.
Réserver le transporteur (si applicable).
Obtenir des partenaires une estimation des coûts.
Compléter la demande d’aide financière.
Comment est établi le montant de la subvention auquel vous avez droit?
À la suite de l’analyse du formulaire de participation, la personne ayant soumis la demande d’aide financière connaîtra le montant anticipé offert par la Société de sauvetage pour financer les ateliers aquatiques de prévention de la noyade .
Le montant de la subvention sera établi selon les critères suivants :
Les élèves de 8 à 14 ans : Le financement provient du ministère de l’Éducation. Il sera attribué en fonction des dépenses encourues par le transport, la location de bassin et le salaire du personnel aquatique (moniteurs – sauveteurs) et ce, jusqu’à un maximum de 25 $par élève.
Veuillez noter qu’à la réception des pièces justificatives ainsi que des résultats des évaluations des élèves, le montant anticipé accordé par la Société de sauvetage peut être revu à la hausse ou à la baisse.